为加强基础教育国家级优秀教学成果推广应用各主体之间学习交流，分享成果推广应用的典型经验，交流成果推广应用中的问题及思考，促进各地推广应用工作的开展，中国教育学会常态化组织开展成果推广应用线上系列交流研讨活动。2022年1月14日，郑州市第五初级中学全体教师在党支部书记、执行校长郭淑娟，副校长王耸的带领下，以学科教研组为单位，线上参加了本次交流研讨活动。
会议开始，由北京市房山教师进修学校武维民老师介绍会议议程。本次交流会研讨内容主要分为三个部分：第一，各示范区分享，交流成果推广应用工作中的典型经验、有效路径及方法。第二，互动交流，研讨成果推广应用工作中存在的共性问题及思考。第三，由北京教育科学研究院吴正宪老师解读2022年推广应用工作计划。
会后，老师们纷纷表示对双减政策下的学生成长、减负提质有了更深层次的理解。大家各抒己见，收获颇丰。
“减负”不能“减质”，不能降低对学生的要求，降低教育教学质量。相反，要通过“减负”让学生有更多的时间和空间来发展和提高自身能力，进一步提高学习效率，提高教学质量。双减政策引导下，教师要树立正确的教师观和学生观，减负提质，让学生积极参与课堂活动，成为课堂的主任。双减对于学生的作业量也提出了明确要求，题海战术不可取，老师作为作业的命制者，需要合理的对作业进行设计。更要充分了解学情，面向全体学生，要考虑到每个学生的消化知识程度，考虑到每个学生的心理状况，尊重每一个孩子。正如吴正宪老师所说，“让儿童的成长更具有成长性”。
“不积跬步，无以至千里。”在基础教育教研的道路上，五中需要学习的还有很多。“知之愈明,则行之愈笃。”本次交流研讨活动为今后的教育教研指明了方向，郑州市第五初级中学全体教师将会继续怀揣教育梦想，守望教育初心，以探索“双减”背景下的课堂教学本真，追求教学高效优质为努力方向，为每一个孩子的精彩人生奠基。
