身边的榜样十 || 师泽如光,虽微致远-郑州经开区外国语第二小学李想区级最美教师事迹材料

       引言:人无精神不立,国无精神不强。弘扬教育家精神,是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量,是建设高素质教师队伍、锻造更多大国良师的必要之举,是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代要求,是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才,夯实国家强盛之基的历史呼唤。在经开教育这片沃土上,也涌现出一大批勤学笃行、求是创新、乐教爱生、甘于奉献的优秀教师。与她而言,教育,是一场温柔与爱的交织,她用微亮的光,照亮学生成长的道路;她用纤弱的力量,赋予学生内心的坚强;她用高度的责任心,赢得家长们的深深信赖。她的存在,宛如和煦春风,馨香馥郁,隽永悠长。她就是经开区外国语第二小学的李想老师。

李想老师自参加工作以来,一直在教学一线从事数学教学工作,担任班主任多年。所带班级曾评为经开区文明班级、学校优秀班集体、文明班集体等,班级也多次在学校组织的各项活动中多次获一等奖;个人荣获经开区师德先进个人经开区最美教师、市级案例活动一等奖、市级综合实践活动辅导奖、优秀班主任等荣誉。她关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。所带班级班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。

一、用“爱心”感动学生心灵

班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的心理变化。平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣她都竭尽全力帮助他们解决问题。面对班里学习不主动、学习习惯差的学生,她经常促膝长谈,不停鼓励,逐步引导他们养成良好的学习习惯,因此她所带的班级学生积极性高。学生在家里和家长出现矛盾,只要她知道,就会真诚地劝说学生,进行心理辅导,认真地帮助他们解决问题,化解矛盾,受到学生和家长的一致好评。

二、用“忠心”换得学生进步

作为班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,她非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,她每天早到校晚回家。在教室内,她想方设法布置温馨教室,为学生学习营造明亮整洁环境,精心设计多种多样的班级活动,用心记录学生在校的宝贵瞬间,制作成温馨的小视频,让学生更加有班级归属感,让家长认可自己班主任的工作,全力支持与配合。在教学上,每节课她都要求自己板书条理清晰,层次分明重难点一目了然,形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放松,让师生成为真正的朋友。

三、用“耐心”激励学生成长

每个班之任在工作中都会遇到后进生,虽然只是少数,但他们往往集缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,即便改过来之后还是极容易犯错。但每一个学生身上都有其他学生不具备的优点,她善于寻找“后进生”的“闪光点”,,满怀着期待为后进生提供施展才能的机会。例如擅长唱歌的,大合唱时就让他们领唱,擅长运动的,运动会上就把重任交给他们……让他们在一次次成功的喜悦中逐步树立起自信,发现自身的价值。她非常注意方式方法,付出更多的耐心、爱心和关心,用平等的心态积极沟通疏导,建立起和谐、融洽、民主、平等的师生关系,为“后进生”创造出发扬个性、施展才能和健康成长的良好环境。多年来,她所带班级没有任何一个学生放弃学习,孩子们良好的学习状态,促成了“比、学、赶、帮”的良好班风。

四、用“乐心”共筑沟通桥梁

教师是联系学校、家庭、社会的纽带。在课内,作为班主任,经常性的向学生们介绍课任老师的优点与闪光点。如性格、爱好、教育教学成绩等,以增加学生对课任老师了解、尊重和信任,使他们可以因尊其师而重其教。同时李老师与课任老师密切配合,经常与课任教师沟通交流每个孩子的性格特点,了解学生在各学科学习方面的表现,学习偏科现象等,和课任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外,经常和学生家长不定时交流,时常进行家访,了解学生在家的表现,告诉家长与孩子相处的方式方法,使他们更好地沟通、共处,和家长共同探讨教育孩子的见解和方法,改善家长和孩子的亲密关系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作努力,但是学生、家长都不愿意直面老师,仿佛只有孩子犯错了,老师才会见家长,所以为了扭转这个现象,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长,这样慢慢地和家长的联系就多了,家长也愿意主动和老师联系了,孩子们也盼望老师联系家长了。李老师本着少惩罚、多表扬;少批评、多鼓励;少说教、多谈心的谈话政策,进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

对生活,李老师始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光,享受快乐。生活工作中难免遇到的一些不顺心的事,工作分配问题,上课的失败等等,曾让她伤心、难过,但她学会了阳光思维,学会了换位思考,不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求,但不能过于强求。”她总是用一颗平常心去看待生活淡薄名利,从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生,回报学校,回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态,才能用心投入到我们的教育工作,才能培养出健康、快乐的学生。

工作在教学第一线的她,虽然没有干过轰轰烈烈的大事,但平凡的工作却赢得了社会的承认,赢得了学生与家长的一致好评。她在生活上、物质上,要求不高,但在精神上,却要求很高,她追求的是道德的高尚,事业的成功,人间的真情。她说过,以后的工作中她将继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳。

师泽如光,虽微致远。为了心中的那份理想,为了学生们那双渴望知识的双眼,李想老师还将一如既往地不断追逐,用质朴的情怀,在平凡中彰显生命的价值,书写教育动人的篇章。当群星闪烁之时,必将绽放耀眼的光芒。