引言：人无精神不立，国无精神不强。弘扬教育家精神，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量，是建设高素质教师队伍、锻造更多大国良师的必要之举，是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代要求，是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，夯实国家强盛之基的历史呼唤。在经开教育这片沃土上，也涌现出一大批勤学笃行、求是创新、乐教爱生、甘于奉献的优秀教师。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。特别是小学班主任，在学生学习和生活的启蒙阶段，教师应该给他们更广泛的爱。来自经开区祥符卢小学的田震玲老师从教十六年来，默默无闻地做着班主任和学生管理工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，同时她也体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、重视班级文化，注重班会育人。
在多年的班级管理中，她总是一丝不苟，努力要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。开学初，她带领孩子们从班级文化做起，让教室内冷冰冰的墙壁变成了“会说话的墙”。每周的班队会课她认真筹划，积极准备，提前把一学期的班队会计划好，并根据学生的年龄特点进行细化，每次把班队会标题写到黑板上之后，孩子们就会争着进行绘画配图，在这里她们的心灵得到了交融。
她所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面，她除了要求本班在学校集体活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。她善做伯乐，知人善任，精心培育，激发学生的学习和工作热情，她注重培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动孩子们积极参与，因此她发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，她的喜悦不言而喻。在班级里，班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。学习方面，班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!
二、爱生如子，润物细无声。
她们班养了很多的花花草草，每到下课都会有孩子去浇水、观察、护理，孩子们把班级当成了自己的家。一到下课，孩子们就会围着她说这说那，在孩子们面前，她忘记了年龄，田老师觉得她好像和孩子们是同龄人，没有任何代沟。有一次，她要到海南培训一周，出去的几天经常和她们班的临时班主任聊孩子们的情况，回来时她给孩子们带回了一些燕麦椰子贝，孩子们特别的开心，脸上乐开了花，说：“真好吃，谢谢老师！”有的孩子不舍得吃，给自己的父母带回去让尝尝，这时她也体会到了孩子的爱心和孝心，真是“润物细无声”！
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、习惯不好的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她所教班级的一名男同学就曾经有这样的小毛病，有一天，有个学生的笔丢了，他就告诉田老师他的笔和班上小文（化名）的笔是一样的，而且他感觉那支笔就是他的，因为他在自己的笔上做了一个标记，而小文的笔也带着同样的标记，他说他基本可以确定小文拿的笔就是他的，并且给田老师说他在哪里买的，多少钱。田老师就悄悄地来到小文的旁边，她说:“小文，这是你的笔吗？”小文说：“是的。”田老师接着问：“你的笔在哪里买的？多少钱？”他说：“我妈妈在网上给我买的，不知道多少钱。”田老师说：“你再想想是不是你妈妈给你买的，过几分钟再给我说准确。”过了几分钟，他说：“老师，那确实是我妈妈在网上给我买的。”田老师说：“好，我问问你妈妈买的多少钱？我也准备买一个。”然后，田老师就不再说话了，她想给小文思考的空间。放学之后，小文主动找到田老师说：“老师，那支笔不是我的，是我捡的。”田老师说：“捡的为什么不上交呢？咱不是给大家说过，拾到东西要交公吗。”小文说：“老师我错了。”看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候田老师对孩子说：“小文，我们是一家人，希望这是最后一次，老师相信你。”从此，他再也没有出现这种情况。田老师说：“小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。”
课堂上的她很严厉，课下的她能和学生融成一片，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一个肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让孩子们都有前进的动力。
三、注重活动育人，落实立德树人。
上好课，组织好学校和班级活动，多和孩子们沟通交流......每天的事情很繁琐，但也很快乐。只要是要求学生做到的，她会高标准严要求自己先做好。她结合学校活动组织学生开展演讲、讲故事等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，她采用阶段奖励的形式，一周或一个月对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的孩子有前进的动力。
她坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个学生都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。
四、业务精湛，爱岗敬业。
作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，她受到了学生及家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，她曾两次被评为经开区骨干教师。
五、勇于探索，创新管理。
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《班规》、《班级口号》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。关爱每一位学生，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，她所代班级在纪律、学习、卫生等方面名列前茅。
一路艰辛一路歌。她曾两次被评为区级优秀少先队辅导员，区级优秀班主任。弹指一挥间，十六年的教学工作，她把全部的爱奉献给每个孩子。她也深深知道成绩与荣誉只代表过去，她会继续信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业。
