刘晓靖老师，一名普通的初中数学教师，毕业班班主任。从事教育教学一线工作19年，师德高尚，爱国爱党，模范履行教师职责，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，教育教学效果显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、班主任工作有特色
（一）教育理念有深度
作为一名班主任她经常提起中国教育学家顾明远老先生的四句话：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”也常说教育要根植于爱，爱是教育的前提，她认为教育的第一个核心词是爱。
歌德曾说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”英国王子查尔斯说：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任心是干好工作的动力，是影响工作质量、效率和成果最重要的因素之一。责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力。她常说选择了教师，就等于选择了责任，所以她认为教育的第二核心词是责任。
（二）心理建设有方法
带着爱和责任，她尊重、理解、信任每一位孩子，公平公正的对待每一位孩子，能以爱心、细心、耐心、同理心去关心每一位学生的学习和生活，以宽容之心包容每一位孩子的错误，以童心点燃每一位孩子的好奇心和探索欲。
她特别注重学生的心理建设，经常设计有针对性的有特色的班会，如：学习遇到困难时进行《面对挫折如何逆风而行》的主题班会；面对学生思想懈怠学习疲倦不想坚持时，就开展《追梦不止 向光而行》的主题班会，将各种身边的真实的励志和逆袭故事，讲毛竹的生长故事，讲30天的荷花定律；当孩子没有自信时，就讨论《如何才能拥有最棒的自信心》激励孩子们为自己的理想去奋斗。
积极开展各种家访活动，实现家校共育，得到家长的一致好评；刘老师还特别擅长发现学生的优点进行及时鼓励并适时给予小惊喜，在做好后进生转化工作的同时充分发挥学生学习的积极性和主动性。她还特别擅长学生良好的思想道德品质和行为习惯的培养。所带班级班风正，学风浓，教育成效显著，一学年29次被评为文明班级，工作得到领导和同事的认可，班级被评为校级优秀班集体，她本人也多次被评为校级优秀教师、优秀班主任。
（三）转化“慢学生”有经验
每个班都有慢学生，慢学生的特点是无法沟通或沟通无效，她所带的班级也有不少这样的慢学生，她班里有位叫小艺的女孩，一位和任何人都不想接触的学生，一个人自己坐在教室的后墙根，不与任何人交流，刘老师每次与她聊天她都爱答不理，刘老师也不生气，做到充分尊重她，经过几番尝试刘老师终于找到了她的兴趣点她的话匣子就一下打开了，此时刘老师做到了倾听、理解和共情。经过一个多月的时间交流和鼓励，这位女孩和其他的同学在一起有说有笑，她变了很多，再后来她在学校运动会时主动参加了开幕式的节目，负责为班级伴奏，元旦表演节目时，她在班级表演了吉他串烧。
阿尔弗雷德.阿德勒曾说：“人的一生都在追寻两种需求，就是归属感和价值感，有爱和连接才有归属感，有能力和勇气才有价值感，刘老师认为“慢学生”由于长期得不到关爱、认可、接纳和对别人的影响力，于是乎会转向其他方式来满足自己的需要，因此，只有创立条件，满足学生的归属感和价值感的需要，他们才可能发生转变。因此，刘老师总结出转变“慢学生”的4个关键词，第一爱和尊重，第二活动构建，第三价值体现，第四家校合力。
二、教育教学工作有成果
在教育教学上，刘老师不断提高自己的理论素养，坚持不懈的吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈的读书与学习，并将自己所学的理论知识运用于教育实践中，并不断总结经验，不断积极探索。
她一直坚守让学生知其然，知其所以然，何由以知其所以然的教学理念，以问题为导向点燃联想，引领学生探索知识的起源和发生发展过程，真正做到追本溯源探今知未。她所讲授的《等腰三角形》一课荣获市级优质课一等奖；讲授的《直线、射线和线段》一课荣获市级精品课一等奖。
三、教育科研工作有硕果
刘老师深知教师的高度、深度、广度在一定程度上决定学生的成长速度，一位优秀的教师不仅仅是你拿了几次省市级优质课的一等奖，以研促教是教育的根本，教和研是提升自身素质的重要途径，于是刘老师认真学习与钻研教育教学和教育科研方面的有关书籍、报刊和杂志，并借助网络认真学习，吸纳别人的有效经验，积极参加学校、区、市组织的各项教育教学科研活动，努力提升个人素养。经过坚持不懈的努力，近几年她在教研方面取得了如下成果：
2022年7月主持省课题《初中数学学困生适缺课程开发及实施的实践研究》已结项；2018年6月主持市级课题《初中数学课堂学生“说题”活动的实践与研究》二等奖；2018年7月参与省课题《中学生数学错题集高效管理的策略探究》已结项；2019年6月参与市课题《对初中数学教材中“综合与实践”教学策略的分析》已结项；2022年3月主持区“校际合作”课题《初中数学课堂学生“说题”活动的实践与研究》已结项；2023年6月参与市课题《双减背景下初中数学作业设计的实践研究》获市级一等奖；2023年1月主持作业设计《相交线与平行线》获市级一等奖；2023年6月主持作业设计获省级一等奖；2021年7月在红豆教育期刊发表论文《小学生学困生的成因及转化关键；2020年12月参加郑州市“登峰杯”中学生数学建模荣获一等奖；多次撰写论文获省、市级一等奖等等。
刘老师认为教育是一场向美而行的遇见，它能带走当初教育的稚嫩，留下成长后的自信与成熟，孩子们的点滴进步和好的转变都给她带来欢乐、幸福和成就感，一路走来她感悟着、收获着、成长着。
她说作为一名教师、一名班主任、一名教育者，需要走的路还很长，需要研究和学习的知识还很多，道阻且长，行则将至，学而不辍，未来可期！她期待遇见更好更美的自己！
