无数个黎明，她与繁星作伴；无数个夜晚，她披着月光归家；作为一个从教八年的教师，她常常感怀“和大部分同仁一样，我并没有丰功伟绩，有的是一件件平常却温情的小事；更够不上歌功颂德，只是一颗滚烫的心遇见了很多鲜活的生命”，她就是金亚萌老师。
一、做温情的教育人，丰盈生命
亚萌老师的学生瑞鑫来自一个三胎家庭，父母的精力都投入在快高考的哥哥和刚上小学一年级的妹妹身上，瑞鑫总觉得自己是个多余人。周末返校时，亚萌老师会习惯性地和瑞鑫在操场上散散步、聊聊天；料想到瑞鑫的爸妈会忘记孩子的生日，亚萌老师就偷偷组织同学们一起为他庆生；瑞鑫也成了亚萌老师家的常客，每次来亚萌老师都会用一顿他最喜欢的火锅热情招待；亚萌老师说“孩子的父母暂时缺位，老师是替代不了的，但绝不能坐视不管”。亚萌老师的另外一个学生秉航是个转校生，踏进校门的第一天，亚萌老师就注意到他胳膊上的划痕，了解到秉航被家暴的过去，亚萌老师对这个孩子满是疼惜，陪着他在冰凉的地上坐过很久，直到他暴躁的心情慢慢平复；陪着他去心理老师那里寻求帮助，听他诉说心中的隐痛；陪着他一起面对那位同样需要成长的父亲，帮助缓和亲子关系；三年下来，看到秉航脸上越来越多的笑容，亚萌老师也收获了最大的职业幸福感。
不仅有温情的陪伴，组织学生每天书写成长日记、定期开展家庭教育沙龙、举办治愈系心理漫画展……亚萌老师希望学生们通过和师长、和同伴有价值的生命对话，获得自我觉察、自我接纳、自我调试、自我提升的成长力，有了这样的成长力，就有了通向未来幸福人生的钥匙！她是一个关注学生成长的温情的教育人。
在亚萌老师的温情培育下，她辅导的研究性学习小组获经开区研究性学习一等奖，辅导的学生侯天宇在建党百年演讲比赛中获得郑州市优秀奖、经开区一等奖、校级特等奖，辅导的学生张馨《观夺冠有感》一文荣登河南经济报，每个孩子都在温情培育下获得了蓬勃向上的生命力……亚萌老师总是感慨“最大收获的不是集体和个人的荣誉，而是我和可爱的孩子们见证着彼此的成长、产生了情感的共鸣，收获了精神的财富！”
二、做幸福教育人，铺就学生人生底色
作为班主任，亚萌老师也曾被繁杂琐碎的班级事务裹挟着，被层出不穷的学生问题困扰过，她也在身心倦怠、辗转难眠的夜晚一遍遍地问过自己“真的适合教育工作吗？”但答案仍旧是“我愿意”。那么，该如何突围这黔驴技穷的困境呢？读书、拜师、观摩班会、听专家讲座……求知若渴的亚萌老师通过各种途径贪婪地汲取着班级管理的理念和策略：她在教育大家的著作里寻章摘句：“教师在工作中是否把每个学生看成不可替代的个体？孩子在学校里是发展自我还是失去自我？……”在苏霍姆林斯基振聋发聩的提问中，亚萌老师更深刻地领悟到教育活动的本质是关注人的心灵成长；她在经开区名班主任室中找寻灵丹妙药：同伴们交流分享鲜活的学生案例、头脑风暴多样的育人手段，亚萌老师领会到班级管理不仅是一门科学，也是一门艺术；她在经开区第六中学班主任共同体中效法前辈同仁：“班级牢骚会”、“班务竞标制”、“自律仲裁庭”……这些新鲜的班级管理小策略，包含着前辈同仁们的教育大智慧。
八年执教生涯，亚萌老师从“一度落跑”到渐入佳境，现如今愈发痴迷，理念自觉、实践自觉、不断丰盈自己的涵养，不断积累扎实的学识。从按部就班的简单模仿，到因地制宜的灵活运用，亚萌老师在博采众长的过程中，渐渐形成了“以生为本，以爱为根，培养德才兼备、智勇双全的新时代好少年”这一班级育人理念和育人目标。她是一个关注自我成长的幸福的教育人！
在孜孜不倦的专业追求中，亚萌老师曾一举拿下区、市班主任基本功大赛一等奖，并在百花齐放、百家争鸣的河南省班主任基本功大赛中获得二等奖，获得师德师风演讲河南省二等奖、郑州市一等奖，获评经开区最美教师，获得郑州市优质课大赛一等奖、河南省二等奖……
三、做发光的教育人，赋能同伴
亚萌老师曾担任九年级年级长，同时担任德育处副主任，在德育工作方面，亚萌老师深受蔡元培、陶行知、陈鹤琴等“大先生”的精神熏陶，她将培养学生忠于国家，认同中华文化，承担起民族复兴的大任，作为自己坚守的理想信念。她策划组织“颂，大美中国；歌，盛世华章”经典诵读比赛，学生们情之所至，感受自深，厚植着家国情怀；作为班主任，她把每天讲好一个中国故事作为立德树人的抓手，孝亲敬友类、修身养性类……讲故事的同学声情并茂，听故事的同学入心入脑。
两年来，亚萌老师习惯了从不关机，她生怕错过每一个电话、每一项通知；她习惯了最后一个关灯，因为看到教室都落了锁、学生们安然睡下，她才放心；她总是说“放心吧，有我”，她从不喊累，也从不觉孤单，因为她与伙伴们总是结伴前行。她组织“走更幸福的教育路，做更幸福的教育人”沙龙，让职业幸福感很强的老师分享育人故事；组织老师们集体朗诵，在声色铿锵中坚定教育信仰；举办“爱就大声说出来”活动，在深情表白中沟通师生情感；而同伴共读，交换写有留言的书籍，成为了她所带年级老师沟通彼此情感、传递教育智慧的主要方式。
亚萌老师在区教文体局组织的第三届“品质教师成长共同体”活动中，被评选为优秀指导老师；2022年，亚萌老师担任郑州经开区“品质班主任成长共同体”指导班主任；2023年，亚萌老师参与送教活动，走进贫困县卢氏县开展课例展示……她要做一个发光的教育人，与同伴共成长。
校园不是风浪喧腾的大海，教师的生命之舟只是行驶在平静的港湾，日复一日，年复一年，没有丰功伟绩，更够不上歌功颂德。然而，亚萌老师有坚定的教育信念：用生命润泽生命，用无限的真情守护有限岁月里的神圣职业！
