近年来，我国中小学体育教学改革，一直在纵深发展，取得了一定的成绩。全国两会期间，全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇提出建议：继续提高中小学体育教学质量，使中小学生掌握1-2门体育技能，养成体育锻炼的爱好，把运动健身作为终身拥有的好习惯，实现“一技傍身，受益终生”。
现象：“小眼镜”、“小胖墩”，缺乏体育锻炼是主因
李光宇代表介绍道：“当前中小学生当中，近视、肥胖两大问题非常突出，‘小眼镜’、‘小胖墩’比比皆是，背后一个共同的重要原因就是缺乏体育锻炼。”
李光宇代表认为，作为提升中小学生体质的主阵地，体育课教学还是存在一些问题的。“一是仍存在体育课未开足的情况，部分乡村学校还存在专业师资短缺的问题。二是中小学生体育锻炼时间不足、强度不高。三是中小学体育课的教学目标设置的要求不高，教学难度较低，很多中小学生在毕业时还不能掌握一门体育专项运动技能。”
李光宇代表进一步解释道：“还有一些学校担心学生在体育课受伤会引起不必要的麻烦，家长也普遍存在对体育锻炼安全问题关注过度、出现问题无限给学校施压的现象，这些在客观上都导致体育课以‘不出问题’为最高指标，牺牲学生运动量和体育课质量以换取安全，影响了体育课的教育教学效果。”
愿景：让“兴趣”和“热爱”浇灌出更多的“谷爱凌”
李光宇代表认为，在学习体育运动的过程中，让孩子们快乐起来，对体育运动真正热爱起来，是解决问题的关键。“谷爱凌的走红并不单单因她是奥运冠军，更在于她享受运动、热爱运动，成功地把体育运动的魅力传递给了我们每一个人。运动带给她的不仅有健康的身体，还有强大的自信、发自内心的快乐，这也正是体育运动的魅力所在。”
李光宇代表表示，“希望我们的体育教学，能在‘教会’的基础上，引导学生‘勤练’，在熟练掌握后，还要有教育主管部门提供‘常赛’的机会，让中小学生热爱运动，享受运动，这样才能把体育专项技能的培养转化为伴随学生一生的兴趣爱好，我们才有机会培养更多健康、自信、快乐的‘谷爱凌’。”
措施：构建“一校一品”、“一校多品”特色发展模式，让学生在毕业时掌握1-2门体育技能
李光宇代表建议：结合地方、学校实际情况，加大经费投入和人力支持，上足、上好体育课，使中小学生掌握1-2门体育技能，长期锻炼，终身受益。条件好的城市中小学可以大力推广足球、篮球、排球及地方特色运动等项目，条件一般的乡村学校可以开设跳绳、跑步、健身操等项目。真正做到“一校一品”、“一校多品”。
“当然，我们还要进一步加强城市学校和乡村学校体育教育的交流，送体育精品课下乡、送优质师资培训下乡，解决乡村学校专业师资短缺问题，关心乡村中小学生体质健康发展。”李光宇代表补充道。
