4月28日，郑州经开区朝凤路小学特邀国家级优秀教师、河南省特级教师、河南省名师齐华开展了以“设计语文作业的理念与技术”为主题的讲座，该校全体语文教师参加此次活动。朝凤路小学副校长李文利主持此次活动。
齐华从认识作业这方面进行详细讲解和互动。她以图片形式，带老师们一起回顾以往布置的作业，提出问题：“为什么要布置作业?”王志芳老师认为：“作业可以培养学生的书写、阅读、自学的好习惯”。齐老师相机引导出作业的定义：教师依据一定目的布置给学生并且利用非教学时间完成的任务。然后又引导老师们讨论：什么样的作业能提升学业成绩?翟振国老师表示：“从作业的目的和任务出发，优化作业设计，做到少、精、分、针地布置作业，即作业少、作业精、作业分层，有针对性地设计作业。”齐华老师小结：“设计作业要有明确的作业目的、注重应用和迁移、能够及时反馈与改进、引起较高的作业兴趣、给予合理的作业压力、精准的内容与对象。”
接着，齐华老师分享了语文作业的功能与类型。针对语文作业怎样设计?齐老师从“一个核心点、四项原则、五个策略、六个要素”四个方面循序渐进地引导老师们进行思考，利用心理学“鱼牛图”形象直观地让老师们感悟到：学习是有由经历、体验建构出来的，而不是灌输出来的。齐老师列举一份作业设计，请老师们思考，并动笔写一写、议一议，老师们纷纷发言，齐老师把自己对作业设计的理解，按照看课标、学习目标、语文要素、课后习题的步骤逐项进行指导。老师们现学现用，用齐老师指导的方法再去修改这份作业设计，从而获得了对于作业设计的新思考、新发现。
李文利在总结时谈到，作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，其质量在很大程度上影响着学生的发展。她希望老师们在此次培训的基础上，结合实际，深入思考，实践探索，形成年级层面的语文作业框架和路径，设计出更符合“立人课堂”模式的校本作业。（图/文 王小宁）
