立足本土，完善一套特色化的课程体系。经开区教文体局认真落实教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，一是全区所有中小学已开设劳动教育必修课和劳动周，二是打造特色校本课程，鼓励全区中小学一校一亮点、一校一品牌，将非遗传承、农耕文化等融入劳动教育，构建彰显时代新声、河南特色的劳动教育课程体系。例如锦程小学“薪火”劳动课程体系，通过“育苗、培根、融合、传承”系列课程实践，从劳动技能的掌握到劳动认知的丰富，再到劳动精神的传承，分层递进、螺旋上升；经开区第六中学以讲好中国劳动故事为主要育人场景，建构以“让每一个孩子具有幸福的能力”为核心的劳动教育课程体系；龙飞中学借助劳动课程和实践项目，构建“体验式”劳动教育特色课程体系。
全域统筹，打造一批多元化的实践基地。经开区教文体局深入企业和学校调研，依托区内企业、种养殖场、博物馆，打造宇通、天冰、大信厨房博物馆等9个特色鲜明的校外劳动教育实践基地。经开区教文体局教研教科室深入学校，指导各校积极挖掘校内劳动教育资源，充分利用校园空间，改扩建劳动教育实践场所，努力满足学校多样化劳动实践需求。
引培并举，培养一支专业化的师资队伍。经开区教文体局通过举办劳动新课程标准专场研修等活动，加大劳动教育教师专业化培育力度，并积极挖潜社会资源，聘请大学教师、企业劳动能手、民间能工巧匠、家长志愿者等担任兼职劳动教育教师，进一步充实劳动教育师资。
经开区教文体局多年来着力创建劳动教育保障机制、构建劳动教育课程体系、建设多元化的实践基地、加强师资队伍培训，打好系列“组合拳”，以满足学校开展多样化劳动教育课程与活动的实际需求，不断提升学生的劳动意识、劳动精神、劳动能力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（文图/崔慧敏）
