编者按：如何让教育更有温度？郑州升达经贸管理学院立足学校发展，打造“服务+”学生成长成才长效机制，受到一致好评。即日起，将聚焦郑州升达经贸管理学院“服务+”推出系列报道。
近年来，郑州升达经贸管理学院以生为本，优化四项措施,加强辅导员队伍建设,筑牢学校工作支撑点。
优化学务处人员配置和科室布局
学校学务处根据各科业务特点，按照《郑州升达经贸管理学院轮岗交流办法》等有关文件，对宿管科、劳卫科、资助中心管理岗位进行轮换。经过轮岗，人员配置更加合理，业务成效显著提升。
同时，宿管科、学生资助管理中心实现了与学务处各科室同层集中办公，为师生提供一站式服务，利于方便快捷办理学生事务。
优化辅导员管理规定
辅导员队伍的稳定与否，直接关系到学生们的思想工作。为规范辅导员管理，确保学生工作平稳有序进行，分别对“辅导员岗位流动”“辅导员考勤管理”“辅导员业务测试”等管理办法进行修订和完善。修订后的辅导员管理规定切合实际、针对性强，有利于辅导员队伍稳定、达到预期效果。
优化辅导员业务评价方式
开展辅导员业务测试是学校辅导员队伍建设一项重要内容，目的是推动学校辅导员队伍向职业化、专业化发展，提高辅导员政策水平和实践技能。
学务处积极探索辅导员业务提升方式，突出业务特点，开展业务知识竞赛、素质能力大赛等活动，通过班会宣讲、主题演讲、谈心谈话、网络宣传等大练兵，提升辅导员工作技能。同时，针对新进人员，每学期开展业务学习与测试，强化基本功。
优化辅导员考核二级学院目标管理
在辅导员评价标准制定上，明确二级学院在本院辅导员考核中的主体地位，加大过程管理、过程考核在辅导员考核中的权重。
在学校规章制度体系下，充分赋予二级学院考核的自主性和灵活性，旨在通过全面、客观、公正的考评制度及二级学院评价体系建设，使辅导员评价标准更加公平、合理，推进治理能力的高质量发展。(孙鹏陈军 金籽硕)
