如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚度此生。如果我能解除一个生命的痛苦，平息一种酸辛，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，我就不虚度此生。（狄金森）
我从不急功近利，我从不大声呵斥，二年级三班的孩子也随我，没有争吵，没有打架。作为大家长，我一直在思考，站在三尺讲台播种什么给孩子；作为家庭小成员，孩子们总是于小小举动中给我惊喜。
一年级时总是给孩子们讲绘本，他们都很喜欢《猜猜我有多爱你》这个故事。睡觉前，那只可爱的小兔子和老兔子比谁对谁的爱更多，比了好久，最后，小兔子说：“我爱你一直到月亮那里。”接着小兔子就睡着了，之后，老兔子低下头来亲了亲小兔子，对他道晚安。小兔子睡后，老兔子躺在小兔子身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”场景温馨祥和。
讲完后，班里静悄悄的，于是我先开口：“孩子们，你们是不是有所感悟呢？”一位同学分享了要爱自己的爸爸妈妈，因为爸爸妈妈也很爱我们，我说：“大家要善于表达爱，回家可以跟爸爸妈妈也比一比谁爱谁更多呢。同学们，常老师爱你们爱到太阳那里，再返回来。”下课后，一位同学说：“常老师，我能爱你爱到整个宇宙吗？”这本是父爱母爱的故事，孩子把我也算在内，顿时泪眼婆娑，她的话被另一个孩子听到了，立刻就说：“常老师，比宇宙更大的是什么？我爱你爱到了那里。”孩子们围着我开始叽叽喳喳地辩论起来，就像鸟巢里等待鸟妈妈喂食物时的样子。带给他们一个爱的故事，他们回馈给我了一次感动的际遇。
在班里，我们每周一有十分钟的分享课，分享一些最近学到的技能、分享让自己感谢的人或感动的事、分享周末的活动等，刚实行时，没有人参与，我就起了个头，说：“我最想感谢我的两个语文课代表，他们每天收发作业都很负责任，谢谢你们两个，我能抱抱你们吗？”这两个孩子忽然听到老师这么讲，顿时涨红了小脸蛋。其他孩子有的说：“谢谢他在我摔倒时，把我扶起来，还关心我问我疼不疼。”有的说：“我想谢谢班长，他总提醒我们要好好学习，管好自己的嘴巴。”点一颗感谢的种子，让我收获了充满浓浓爱意的班级。
班里有个孩子在家里从床上摔下来，崴伤了脚，她的妈妈天天背着她来上学，第一天课间时，我怕孩子们不小心碰到她的脚，就去班里看看她，再提醒她周围的孩子要小心些，我到班级这个孩子身边时，发现她周围的人最少，而且孩子是在后排坐，后排的孩子一般都从离他们最近的门也就是后门出去，可我看到后门这里几乎没有学生出出进进，我很奇怪，就问了女孩的同桌，她讲：“是班长提醒他们不要在女孩附近玩耍。”我明白了。下午读书会之前，女孩的妈妈对我讲了一件事，让我对这帮孩子再次刮目相看，她讲：“下午背着女儿进校门时，遇到了两个咱班的小姑娘，看到我满头汗，她们讲‘阿姨，你那么累了，让我们替你背吧’上楼梯时，遇见了小张张同学，他跟其他小朋友讲‘你们上楼梯慢一点，我们同学的脚受伤了，不要碰到她’可是小朋友也不认识他，自然就不听他的话，他就伸开双臂，挡住楼梯口，等我上完楼梯后，他才把手臂放下来，这小男子汉真是有担当精神。”当晚，我发校讯通表扬了这三位美德少年以及班里的每一个爱心好孩子。
从爱老师到爱同学再到自觉付出行动关爱他人，孩子纯净的心就像五十条小溪，他们蹦蹦跳跳的流向远方汇成大海，我仿佛看到好多人矗立在海边，感受着温暖的海风，柔和的海浪、愉悦的赞赏，我欣然一笑：爱的溪流从不是单向流淌……（文\郑州经开区朝凤路小学教师常贝）
